Мягким распределением выпускников вузов может стать возможность выбора ими места работы среди нескольких предприятий в пределах одной сферы деятельности. Это одно из предложений, над которым работают в Правительстве, сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко на встрече с членами Совета Федерации 24 февраля. Прорабатывают в кабмине и усиление ответственности студентов-целевиков, которым сейчас проще откупиться от работодателей, чем отработать положенный по договору срок. Дипломы таких специалистов предложили «активировать» только после выполнения всех условий контракта, пишет «Парламентская газета».
Новые смыслы образования
Отечественное образование вновь реформируют, причем по всей вертикали: это нужно, чтобы достигнуть новой национальной цели — реализации потенциала каждого человека, отметила глава Комитета Совфеда по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова. Только в прошлом году сенаторы обсуждали создание единой системы оплаты труда педагогов, совершенствование ЕГЭ, профориентацию школьников, снижение бюрократической нагрузки на учителей, совершенствование целевого набора, развитие педагогического образования. С октября огромный экспертный пул по поручению главы государства приступил к разработке стратегии развития образования.
Уже удалось сформировать ценностные смыслы новой системы образования, сообщил Дмитрий Чернышенко. Миссия ее звучит так: мы обучаем, воспитываем профессионала, патриота, сохраняем традиции, формирующие будущее. К 2036 году в России должна быть сформирована суверенная система образования, которая объединяет общество, раскрывает потенциал каждого и обеспечивает лидерство страны в технологическом, культурном и социальном развитии. Главными ценностями системы образования определили человекоцентричность, традиции, инновации, они же технологии, а также ответственность и безопасность.
Кабмин переходит на долгосрочное прогнозирование потребностей рынка труда, на это будут ориентировать систему образования. Поэтому горизонт планирования 2036 только кажется долгим, отметил Чернышенко. К этой дате к выпуску из школ и поступлению в вузы подойдут сегодняшние первоклашки.
ИИ не заменит учителя
По-новому будут считать потребность в педагогах, объединяя информацию Росстата, данные из регионов и опросы на местах. Причем оценивать эффективность работы начнут не по количеству зачисленных в педвузы или даже получивших дипломы, а по числу тех, кто после выпуска пошел работать в школу. Это будет касаться учителей по базовым предметам: математике, физике, химии и биологии, сообщил Дмитрий Чернышенко.
Еще одна задача — сделать наконец так, чтобы школьники не обращались к репетиторам для успешной сдачи ЕГЭ. По словам вице-премьера, началась «гармонизация программ обучения с экзаменами». Главную роль здесь отводится педагогу, подчеркнул Дмитрий Чернышенко. А искусственный интеллект и прочие цифровые помощники лишь облегчат рутинный труд учителя. Учительскую зарплату привяжут к оценкам школьников. Тестировать новую модель оплаты труда уже начали, добавил Чернышенко.
Школьное образование должно быть одинаково качественным и в городе, и на селе. Сейчас у регионов есть возможность передавать школы с муниципального на региональный уровень, но используют ее не везде. Чтобы стимулировать этот процесс, в кабмине готовят законопроект. Таким образом, справедливое распределение ресурсов между образовательными учреждениями будет зависеть от губернатора.
Кому грозит отсроченный диплом
С 2023 года действует новый порядок приема на целевые места в вузах: все вакансии публикуют на портале «Работа России», чтобы обеспечить прозрачность и равные возможности абитуриентов, напомнила зампред Комитета Совфеда по социальной политике Дарья Лантратова. Но все равно квоты на целевиков не заполняются на все сто, а половина россиян поддерживает возврат к советской системе распределения выпускников на рабочие места.
«Не вижу ничего плохого в распределении», — констатировал Дмитрий Чернышенко, добавив, что распределение может быть мягким, при котором выпускник сможет выбирать из нескольких направлений трудоустройства. Что до целевиков, то там наблюдается серьезный дисбаланс: из шести миллионов вакансий заполнилось лишь 300 тысяч мест. Выпускникам сейчас бывает проще заплатить работодателю неустойку по договору, чем отрабатывать положенный срок. Чтобы такого не происходило, власти предлагают предусмотреть «встречные обязательства», при которых целевик сможет «осознанно отработать и подтвердить свой диплом».
В очередной раз сенаторы обратили внимание на необходимость систематизировать меры поддержки молодых педагогов. На Дальнем Востоке, к примеру, такие меры могут разниться даже не от региона к региону, а от района к району, посетовал зампред Комитета по обороне и безопасности Юрий Валяев. С ним согласилась Лилия Гумерова, по словам которой даже из Подмосковья учителя едут в Москву, потому что условия лучше. Дмитрий Чернышенко тоже согласен: нужно приходить к общему знаменателю, имея в том числе в виду регионы, которые находятся на особом счету, — ДНР и ЛНР, Запорожскую и Херсонскую области. В этом вопросе Правительство ждет поддержки сенаторов. Стройную систему запросто и в два счета не создашь. Но надо.
Фото: пресс-служба Совета Федерации
ПОДЕЛИТЬСЯ: